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【免费下载】鉴赏诗歌的语言练*题

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1.阅读下面这首诗,然后回答问题。 符离吊颍川侯傅公① [清] 王士禛
跃马千山外,呼鹰百战场。 *芜何莽苍,云气忽飞扬。 寂寂通侯里②,沉沉大泽乡。 颍川汤沐③尽,空羡夥颐王④。 注:①颍川侯傅公:指明初大将傅友德,他初随陈友谅,后降明太 祖朱元璋,有功于明室,后被太祖“赐死”。②通侯里:喻傅公生前居处。 ③汤沐:即“汤沐邑”,借指封地。④夥颐王:指张楚王陈胜,汉高祖称 帝后为陈胜置守冢三十户。 赏析颈联中“寂寂”“沉沉”二词的巧妙之处。 ________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【解析】 首联写人,生动地勾勒出傅公在家乡狩猎时的雄姿与 气概。颔联写景,极有气势。这两联也蕴含了诗人对傅公的敬仰与赞赏 之情。颈联转为静态描写,诗的情调由昂扬变为低沉。“通侯里”系达 官贵人门庭显赫之所,本该热闹非凡,但此时傅公旧里却“寂寂”无 闻,冷冷清清。诗人又将陈胜乡里仍兴盛不衰与“通侯里”的孤寂相

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对照,令人思之凄然。尾联反衬出傅公命运之悲,而诗人对明太祖诛杀 功臣的愤慨,亦暗含诗中。全诗的感情基调以悲慨为主。
【答案】 “寂寂”为“寂寥、冷清”之意,这里形容傅公旧里 “寂寂”无闻,冷冷清清。“沉沉”为“茂盛”之意,这里形容陈胜 乡里仍兴盛不衰,诗人运用叠词将傅公与陈胜死后衰荣的迥然不同相 对比,更衬托出傅公命运之悲,抒发了作者的悲慨之情。
2.阅读下面这首词,然后回答问题。 转应曲 戴叔伦
边草,边草,边草尽来兵老。山南山北雪晴。千里万里月明。明 月,明月,胡笳一声愁绝。
(1)“愁绝”一词为全词之“眼”,请简要分析词中包含了哪些 “愁”?
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(2)请简要分析这首词的结构形式特点。 ________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【解析】 (1)本词开头三句以边草起兴,感叹长期在边关征战的 兵士的命运如同边草一样悲惨。士兵征战边关,年复一年,归期渺茫。 他们看着边草渐渐变白枯干,深感青春消逝,年华老去。在这僻远广袤 的边地,浓重的乡思涌上了心头。接下来词人的视角由边草转到白雪、

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明月。雪晴、月明的宁静景象,让人联想到征人伫立在苍茫的雪中的形 象以及那排解不尽的边愁和绵长悠远的思乡情怀。
(2)这首词比较突出的特点是运用了《诗经》中常用的一种结构形 式,即重章叠句。本词重叠运用“边草”、“明月”,营造了一种清冷、凄 凉的氛围。这种结构有利于吟诵和强化抒情。
【答案】 (1)①戍边士兵的思乡之愁。词中描绘“千里万里” 的明月,既写出了戍卒离家之遥远,又寄予了戍卒的思乡怀人之情。 ②士兵长期戍边的孤独寂寞之愁。词中以边草枯萎来比喻戍卒之老, 不仅写出了戍卒守边时间之长,也道尽了其人生的凄凉。
(2)这首词采用了重章叠句的结构形式。全词有两对叠句,即 “边草”、“边草”与“明月”、“明月”。通过反复歌咏,既强化了感 情,又起到了创设意境的作用。
3.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。 重送裴郎中贬吉州 刘长卿
猿啼客散暮江头,人自伤心水自流。 同作逐臣君更远,青山万里一孤舟。 第二句的两个“自”用得十分传神,请作简要赏析。 ________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【答案】 两个“自”字,使各不相干的“伤心”与“水流”联 系到了一起,以无情水流反衬人之有情,以自流之水极写无可奈何的 伤别之情。 4.阅读下面这首清诗,然后回答问题。

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湖上晚归 蒋士铨 湿云鸦背重,野寺出新晴。 败叶存秋气,寒钟过雨声。 半檐群鸟入,深树一灯明。 猎猎西风劲,湖心月乍生。 “寒钟过雨声”一句中“过”字很见功力,请分析。 ________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【答案】 “过”,动词,穿过(超过,盖过);这句写远处野寺 的钟声穿过秋雨而来,仿佛带上了阵阵寒意。点明了钟声寒的原因, 化无形为有形,生动形象,具体地传达出了诗人所感受到的秋意。 5.阅读下面一首宋诗,回答问题。 初晴游沧浪亭 (北宋)苏舜钦 夜雨连明春水生,娇云浓暖弄阴晴。 帘虚日薄花竹静,时有乳鸠相对鸣。 与词人张先《天仙子》“云破月来花弄影”相比,诗中“弄”字 有异曲同工之处,你认为其妙在何处?并分析诗中流露出作者怎样的 情感。 ________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ___________________________________________________________

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【答案】 一个“弄”字,写景状物,神韵毕现,描绘了春季时 而薄云遮日、时而云破日出的阴晴不定的景象,富有生活气息。流露 出作者的幽独闲逸之趣和对沧浪亭的由衷喜爱之情。
6.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 题龙阳县青草湖① 唐温如
西风吹老洞庭波,一夜湘君②白发多。 醉后不知天在水,满船清梦压星河。 注:①青草湖:位于洞庭湖的东南部,因湖的南面有青草山而得 名。“青草湖”与洞庭湖一脉相连,所以,诗中又写成了“洞庭湖”。② 湘君:尧的女儿,舜的妃子。死后化为湘水女神。 (1)请对首句中的“老”字进行赏析。 ________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ___________________________________________________________ (2)后人评说这首诗极有“太白遗风”。请指出唐温如这首诗的 风格特征,并作简要分析。 ________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【答案】 (1)运用拟人的手法,融情于景,生动传神。不仅是 洞庭被西风吹老,诗人自己也被无情的时光吹老,一夜发白。写出了 诗人因秋风而生发的悲秋之意、迟暮之感。 (2)风格特征:想象奇特,缥缈奇幻,充满浪漫色彩。①运用拟

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人和夸张的手法。如:“西风吹老洞庭波”“一夜湘君白发多”“满船 清梦压星河”。②意象奇特。将神话传说、梦境与自然景象组合起来 构成一幅缥缈奇幻的画面。如“湘君”“清梦”“星河”。
7.阅读下面一首词,完成后面的问题。 捣练子令① 李煜
深院静,小庭空,断续寒砧断续风。无奈夜长人不寐,数声和月到 帘栊。
注:①白练是古代一种丝织品,制作过程要经过在砧石上用木棒 捶捣这道工序,一般都是由妇女操作的。这首词的词牌即因其内容以 捣练为题材而得名。
(1)这首词从风格上看,可以归入______派。 (2)前人评论李煜词的特点,都说他不假雕琢,纯用白描。请结 合本词的特点谈谈你的看法。 ________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【答案】 (1)婉约 (2)李煜写词也是有雕琢的。只是洗尽铅华, 摆脱了尘俗的浓妆艳抹,使人不觉得其雕饰的痕迹而已。这首词无论 结构、布局、遣词、造句,作者都经过了严密的构思和细致的安排, 而读者在读词时却仿佛只觉是自然流露。一位诗人能于朴实无华之中 体现匠心,才是真正的白描高手。 8.阅读下面这首宋词,然后回答问题。
卜算子·送鲍浩然之浙东 王观

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水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去那边?眉眼盈盈处。 才 始送春归,又送君归去。若到江南赶上春,千万和春住。
宋人王灼《碧鸡漫志》评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”。 这首词“新丽”的特点主要表现在哪些方面?请作简要分析。
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【解析】 本题考查鉴赏诗歌语言特点的能力。语言“新丽”一 般体现在绮丽的辞藻、巧妙的修辞、绚烂的色彩、奇幻的情思等。这首 词比喻生动有奇趣,用词也十分秀丽。词人把明澈的江水喻为美人的 眼波,把青黛的山峦喻为美人的眉峰。“眉眼盈盈处”一句,既指江南 的青山秀水,又暗示那儿有自己盼见的人,语带双关,贴切巧妙。下片 “送春归”与“君归去”连接,用拟人手法将春写活,风趣俏皮,极富 奇思妙想。
【答案】 修辞巧妙,用语绮丽,如“水是眼波横,山是眉峰聚” “送春归”“和春住”。想象别致,意蕴生动,如“眉眼盈盈处”“若 到江南赶上春,千万和春住”。“新颖明丽”的语言特色生动形象地写 出浙东山水的美好,抒发出作者送别的情意。
[B 组]
1.(2012·四川卷)阅读下面这首诗,然后回答问题。 子规①
[元]曹伯启 蜀魄曾为古帝王,千声万血送年芳。 贪夫倦听空低首,远客初闻已断肠。

对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设*度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故,资障强料时电、,回设需路备要须*煨惺背馇屑也慷铣龅*具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。

锦水春残花似雨,楚天梦觉月如霜。 催归催得谁归去,唯有东郊农事忙。 注:①子规:即杜鹃,又名蜀魄、蜀魂、催归,相传为古蜀王杜宇 所化。 (1)本诗第二联中的“空”字极富韵味。请结合诗句简要赏析。 ________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ___________________________________________________________ (2)本诗主要表达了怎样的情感?请任选能表现这种情感的两个 意象简要分析。 ________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【解析】 (1)本题考查炼字,要把“空”字放在诗句中作具体分 析,表现了贪夫怎样的心理状态。(2)由第二联的“断肠”和最后一联 的“催归”可知本诗表现了思乡难归之情。可从“子规”“贪夫”“远 客”“锦水春残”“楚天月光”等意象中选择两个简要分析这种思乡难 归的情感。 【答案】 (1)答案要点:“空”字既传神地描绘出贪夫倦听却 不得不听的矛盾之态,又形象地表达出了贪夫徒劳无奈、难以排遣的 惆怅之情。 (2)答案要点:本诗主要表达了思乡难归的情感。意象分析示例: ①子规。子规啼声凄切,年复一年催人归去,令“贪夫”“远客”无 不惆怅,“断肠”,足见思乡心切、归家不易。②贪夫,远客。意指客

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居他乡之人。无论“倦听”还是“初闻”,都在“催归”声里“空低 首”、“已断肠”,表达出了思乡难归之情。③锦水春残。春已残,花 飘零,黯然失色的锦水春景,烘托出思乡难归的惆怅。④楚天月光。 异乡梦醒,月光如霜,烘托出凄清冷寂的氛围,表达了思乡难归之情。
2.(2011·天津卷)阅读下面的诗,按要求作答。 骤雨
[宋]华岳 牛尾乌云泼浓墨,牛头风雨翩车轴。 怒涛顷刻卷沙滩,十万军声吼鸣瀑。 牧童家住溪西曲,侵早骑牛牧溪北。 慌忙冒雨急渡溪,雨势骤晴山又绿。
——据文渊阁《四库全书》 (1)第三、四句中“卷”“吼”两个词有什么表达效果?请结合诗 句简析。 ________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ___________________________________________________________ (2)请结合全诗,赏析“雨势骤晴山又绿”一句。 ________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ___________________________________________________________ (3)有人说,本诗五、六句可以放在开头,你认为好还是不好, 为什么? ________________________________________________________

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【解析】 (1)这是一首刻画农村夏雨壮观景象的写景诗。一位家 住溪西的牧童,清早就骑牛去溪北放牧。忽然,乌云翻卷,风雨骤至。 牧童慌忙冒雨渡溪回村,可是一会儿工夫,天“骤晴”,“山又绿”了。 “怒涛顷刻卷沙滩”,侧重描写雨势之猛,好似惊涛骇浪,汹涌奔腾, 势不可当。“十万军声吼鸣瀑”,以“鸣瀑”来喻“军声”,又以“军声” 喻风雨声,极言暴雨声响之壮大。
(2)本题考查考生赏析文学作品思想内容和语言的能力。在诗中, 当牧童“慌忙冒雨”赶回家,正欲渡溪时,“雨势骤晴山又绿”。这里, 笔势陡转,画面顿时清新优美起来。它写出了夏日阴晴瞬息变化的奇 观。刚才那场暴雨来得猛,去得也快,骤雨又骤晴,现在重又恢复山绿 之景了。同时也暗扣诗题,并且隐含着牧童因雨停而轻松的心情。
(3)本题考查考生评价文学作品内容的能力。对诗歌的鉴赏,可以 有不同的理解。只要结合诗歌的内容,言之成理即可。
【答案】 (1)“卷”从视觉角度,写出了骤雨袭来时的迅猛态 势。“吼”从听觉角度,写出骤雨声势之大。
(2)“骤晴”写雨来得急、去得快,暗扣诗题。“山又绿”写出了 下雨前后景色变化,隐含牧童因雨停而轻松的心情。
(3)不好。开篇写暴雨骤至,先声夺人,和结尾雨的骤然停止形 成呼应,体现出作者谋篇布局的艺术匠心。如果把第五、六句放在开 头,牧童就成了描写重心,冲淡了诗的艺术效果。
好。先写牧童悠然自得的情状,衬托出骤雨突至的紧张场面,给 读者提供了一个阅读视角,增强了身临其境的艺术效果。而按照现在 的顺序,在表达上略显突兀。

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