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(总结)师德师风学*个人总结

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师德师风学*个人总结 我校的师德师风专项整治活动从 20XX 年 12 月 25 日开始至 20XX 年 3 月 20 日结 束,在这紧张而激动地 90 天里我在学校领导组的安排下,认真学*,积极查摆问 题,深入剖析,整改提高,参与测评,做好总结,现将我个人学*师德师风情况总 结如下: 一、政治思想认识方面 在政治思想方面,在教书的同时,坚持学*,努力提高自身的思想政治素质, 学*《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、 《彝良县师德师风建设暂行规定》、按照《中小学教师职业道德规范》、“昭通教 师十不准”严格要求自己,遵守社会公德。爱岗敬业,为人师表,“忠诚于人民的 教育事业”,并用“身正为师,学高为范”的要求自己,努力做到让家长认可,学 生喜欢,学校放心的教师。在教学之余,不断地反思如何让教书育人,如何做人, 无论在校内、校外时时要求自己,处处要求自己,展现一个良好的教师形象。 二、学*认识教育阶段 20XX 年 12 月 28 日在乡中心校领导主持召开全乡动员会上,把教师们从思想深 处认识到师德师风的重要意义,切实提高了师德师风作风建设的自觉性。学*教育 活动在学校的统一安排下,采取相对集中学*与个人学*的方式。学*教育的主要 1 内容,重点学*《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、 《国家中长期教育规划纲要》、《公民道德实施纲要》、教育部关于进一步加强和 改进师德建设的意见》、《彝良县师德师风建设暂行规定》、《中小学教师职业道 德规范》、“昭通教师十不准”等。 通过学*我做了八千余字的读书笔记,*两千字的的心得体会。此阶段我认真 完成学*活动。 三、征求意见,查摆问题阶段 对照检查阶段的主要任务是深入学*和统一思想认识的基础上。我与同行们教 师之间的谈心,对照自己的过去,检查自己在工作上的许多问题和不足之处,向老 师们畅谈,通过学校召开的活动大会上,开始自查自我批评,态度诚实,虚心接受 教师们的批评,认真分析问题的原因,加以纠正,以便今后工作上的开展,根据征 求意见。我认真撰写了个人师德师风分析材料,针对自己存在的问题进行剖析,纠 正错误,明确今后的方向。 四、深入剖析,整改提高阶段 根据自己对照检查发现的主要问题,针对性地采取措施,根据自己在师德师风 方面突出的问题,提出整改意见并接受领导、教师监督检查,力争让自己问题得到 明显的改善,整改工作,生活上的问题,然自己全面符合一名合格的教师。 2 五、群众满意度测评阶段 根据学校的安排,在开展测评活动中,我各方面得到参评人员的百分之百的满 意。 六、今后努力的方向 在今后的工作中我一定要以“学无止境”为动力,加强各方方面的学*,切实 提高政治思想和工作水*。二从严治教,加强自身建设,进行教学上的改革创新: 1、更新教育观念,彻底我为教学活动中心错误思想,改变对学生居高临下的态 度,主动,积极地建立一种民主,*等,和谐的师生关系,尊重学生人格,热爱学 生,关心学生。2、树立“育人先做人,正人先正已”的意识,要求别人做到自己 坚决要做到。树立“学校无小事,事事都育人。教师无小节,处处作表率”的意识, 以教书育人为本职,作学生,教师的表率。牢固树立服务意识,忧患意识,竞争意 识,增强使命感,紧迫感和危机感。树立“主人翁”意识,以校为家,以教为业, 校兴我荣,校衰我耻。积极调整心态,明确自身的“责”,“权,“义”正确处理 奉献与索取,集体与个人,名利和道义之间的关系。 以上是我个人的学结。通过学*,师德师风是教师的第一堂课程,教师必须具 有高尚的道德品质,对学生要有的爱心,细心、耐心,做学生喜欢的老师,并不断 更新、充实自己的知识教师。 3 我通过深入学*,深刻地认识到在教育系统开展师德师风学*的重要性。师德 师风学*是落实科学发展观思想的重大举措,也是改*逃⒄够肪场⒆浣逃 统工作作风的内在要求,促进教育事业健康发展的有力保证。现将自己在师德师风 建设工作的情况总结如下: 一、政治思想方面 本人长期坚持学*,努力提高自身的思想政治素质,学*《教育法》、教师法》, 按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。 忠诚人民的教育事业,为人师表。在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努 力提高自身能力、业务水*,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗 敬业。 二、爱岗敬业方面 我能够做到热爱教育、热爱学校,教书育人,注意培养学生具有良好的思想品 德,传播有益学生身心健康思想;在备课、上课、批改作业等方面,偶尔还有敷衍 现象。 三、热爱学生方面 4 我关心爱护学生,尊*淙烁;耐心教导,保护学生合法权益,促进学生全面发 展。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学 生的全面素质和良好个性的培养,不用学*成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一 个学生建立*等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学 生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体 罚学生。但在*等、公*对待学生,特别是要求学生方面,还不够严格,我觉得我 还是耐心不够,没具备优秀教师的“教育等待”。 四、严谨治学方面 我注意为人师表、树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学*新知识;师德的基础 是爱,核心是专;我注意严谨治学,提高业务水*;但探索教育教学规律缺乏长期性, 教育教学方法还缺灵活性和改进力度,提高教育、教学和科研水*还不够快。 五、团结协作方面 我能够做到谦虚谨慎、尊重同志,就是相互学*、相互帮助还不够理想;我能够 维护其他教师在学生中的威信,也关心集体,积极维护学校荣誉,但对如何更好地 共创文明校风,还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量,群体的智慧,合 作创共赢。尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则,是促进教育合力的形 成,提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面,我爱听取学生家长意见和建议, 5 取得支持与配合,但



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